Wer sind Sie?

Was machen Sie?

Was ist das Ziel Ihrer Arbeit?

Wie sind Sie auf das AdZ-Netzwerk aufmerksam geworden?

Ihre Interessen an anderen Mitgliedern?

Austausch, Entwicklung, Vernetzung moderner pädagogischer Initiativen, Netzwerke unterstützen und bilden können

Ihre Angebote an andere Mitglieder?

Reformpädagogische Bildungsmöglichkeiten (Eltern- und LehrerInnenbildung, und –schulung), Hospitationen an der Schule, Praktika an der Schule, Konzeptionierung von reformpädagogischen Unterricht, Einblick in die Evaluationsprozesse der Freien Montessori Schule

Aus welchem Fehler haben Sie als Institution am meisten gelernt?

Vor 5 Jahren, nach 22 Jahren Unterstufe, starteten wir mit einer Mittel- und Oberstufe. Die Aufnahme von „Quereinsteigern“ – Kindern ohne Erfahrung mit reformpädagogischem Lernen – gepaart mit der rasch größer werdenden Schule, ließ uns oft an diesem Schritt zweifeln.

Eine kleine Maßnahme mit großer Wirkung aus Ihrer Arbeitserfahrung?

„Nichts ist so konstant wie die Veränderung.“ Wir erlebten, dass Veränderungen aufgrund einer soliden Planung und Verschriftlichung anhand von Projektskizzen mit begleitenden Evaluationsprozessen, vieles erleichtern kann – wir lernen…

Was würden Sie als bildungspolitischer „Lieber Gott“ ändern?

Das alle Kinder an den Regelschulen, die Freude am Lernen erleben können, wie dies die Kinder an unseren Freien Montessori Schule erfahren können.

Welches Buch sollte jeder Pädagoge gelesen und welchen Film sollte er / sie gesehen
haben?

David Gribble: Schule im Aufbruch – zeigt die Vielfalt von Schulen mit alternativer Pädagogik und wie sie gelingen
Enja Riegel: „Schule kann gelingen“ – der lange Weg zu einer erfolgreichen Schule, die alternative Wege beschreitet
„Rhythm is it!“ – ein Film der die Begeisterungsfähigkeit und das Potential Jugendlicher zeigt
„Bewährung“ von Hartmut von Hentig – mutige Vorschläge für neue Wege