von Martin Brauns

Was ein gutes pädagogisches Konzept beinhalten soll, darüber lässt sich trefflich streiten. Auch wenn uns eine Gruppe Architekten erklärt, wie ein guter Schulbau beschaffen sein muss, dann werden ihre Mitglieder wohl unterschiedliche Antworten geben. Beides ist gut so, denn Vielfalt kann ja auch Reichtum bedeuten.

Wichtig erscheint dem Autoren allerdings ein Mindesmaß an Einigkeit über den Weg, den wir beschreiten, um eine gute Pädagogische Architektur zu schaffen. Der folgende Aufsatz beinhaltet einen Vorschlag dazu. Er richtet sich vordergründig an Pädagogen, Architekten und Schulträger, bezieht sich aber auch auf die Zielgruppen Schüler, Eltern, Politiker und Sponsoren.