Die 15-jährige Hamburger Schülerin Yakamoz Karakurt hat es in einem Artikel in der ZEIT (18.8.2011) auf den Punkt gebracht: „Mein Kopf ist voll. Zu voll. Was denken sich eigentlich diejenigen, die über unser Schulleben bestimmen?“ Auf dem Kongress 2011 in Bregenz hat Sie einen Vortrag gehalten, hier nun das Video.

Eine Begegnung von pädagogischer Forschung und Praxis. Das Internationales Symposium Musikunterricht(en) im 21. Jhd lädt zusammen mit dem Archiv der Zukunft - Netzwerk nach Basel ein. Vom 13. bis 15. September 2012 in der Hochschule für Musik in Basel.

Visionen zum Musikunterricht

Bildung kommt indirekt und wirkt auf Umwegen. Sie schafft Räume. Sie führt nicht eng. Ohne ihre Paradoxien wird sie zur Kümmerpflanze. Aber die meisten Schulen fürchten sich vor dem Unsicheren und Ungeplanten. Sie haben Angst vor der Angst und verschreiben sich der direkten Instruktion und den Leistungskontrollen. Damit verstärken sie die Drift zum Pseudolernen. Und die Musik? Spielt sie dazu die Begleitmusik? Oder verstummt sie gar? Was könnte sie in ihrer Nische und über die Fächergrenzen hinaus zur Kultivierung der Bildung beitragen?

Design Thinking wurde im Umkreis der Stanford University in den 80er Jahren entwickelt. Es ist ein Versuch, die herkömmliche Fachlichkeit aufzugeben und nicht mehr aus der Illusion eines möglichst vollständigen, wasserdichten Wissens zu denken und zu handeln.

Newsletter vom 03.07.2012

Liebe Freunde und Mitglieder des Netzwerks Archiv der Zukunft!
Es gibt Neues. Auch Verschlepptes. Und Projekte sowieso.

REINHARD KAHL IM GESPRÄCH MIT RICHARD DAVID PRECHT am 18.7.12 in den Münchner Kammerspielen

Warum verlassen ursprünglich neugierige Kinder die Schulen häufig so gleichgültig? Und wie kommt es, dass in Schulen, die auf Theater oder Kunst setzen, die kognitiven Leistungen explodieren? Der Philosoph und Publizist Richard David Precht wird im Gespräch mit dem Autor und Erziehungswissenschaftler Reinhard Kahl diesen Fragen nachgehen.