Vom Strafpotenzial zum Lernpotenzial

Im Umgang mit Fehlern von Kindern und Jugendlichen hat sich gesellschaftlich im vergangenen „Jahrhundert des Kindes“ viel geändert. In seiner letzten Dekade ist sogar das pädagogische Postulat der „Entwicklung von Fehlerkultur in der Schule“ entstanden.

Wie funktioniert Fehlerkultur? Wie sieht das im Unterricht konkret aus? Was tun Lehrpersonen und Lernende, die aus Fehlern lernen? Dieser Workshop führt in die Fehlerthematik ein und informiert über einige Forschungsergebnisse im pädagischen Bereich. Gemeinsam wird die Frage bearbeitet, inwieweit Fehlerkultur heute schon Realität ist und wo weitere Potenziale und Erfahrungen im Umgang mit Fehlern im Berufsalltag von Pädagoginnen und Pädagogen sind.