| Samstagsprogramm Münsteraner Konvent |
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Samstag, 21.3.2009Vorträge
Workshops9.00- 10.30 Block I Themenhaus Schule
Enja Riegel, ehem. Leiterin der Helene-Lange-Schule, Wiesbaden:
Wände einreißen, Flure zu Schülertreffs machen und Theater spielen!
Jörg-André Michel, Architekt: Planung und Realisierung von Schulbauten in Münster Sigrid und John Stjerneby, Planer: Der Gestaltungsvirus – Praktische Beispiele von Schulbausanierung und Neubau Uwe Reyher, Leiter der Freien Montessorischule und des Kinderhauses Berlin: Von muffigen Beton-Räumen zum einladenden Haus Themenhaus Baustellen Jochen Arlt und Renate Buschmann, Leiter der IGS Flensburg: Frisches Leben in alter Haut! – Die Umwandlung eines Schulgebäudes aus den 60ern in eine offene Lernlandschaft. Christian Remes, Christoph Forster und Olaf Hübner, Architekten: Die Zukunftsschule - Arbeit an Modellen mit Ton und Diskussion über Umbau, Neubau und Dummheit in der Schularchitektur, 2x 90 Min Frank Hausmann und Florence Pfaff, Architekten: Das offene Klassenzimmer Themenhaus Das Zwischen Jürgen Dege-Rüger, Koordinator Bildungsoffensive Elbinseln: Stadtentwicklungsplanung und Bildungsplanung Hand in Hand – eine Region schafft Orte zur Vernetzung von Bildung und Beratung Silke Edelhoff, Dipl.Ing. Städtebau/Stadtplanung, und Frederik Dauber, Pädagoge, von JAS - Jugend Architektur Stadt e.V. : Ortstermin. Eine atmosphärische Untersuchung der Wartburg Grundschule Frauke Burgdorff und Karl-Heinz Imhäuser, Vertreter der Montag-Stiftung: Stadträume für die Bildung. Von Schnittstellen und Reibungspunkte Olaf-Keser-Wagner - „Wahrnehmung und Vorurteil“
Themenhaus Der Elementarbereich Anja Gottwald, Biologin und Theologin: Forschercamps mit Vor- und Grundschulkindern - Anlässe zum Ausprobieren interessengeleiteten Lernens Angelika von der Beek, Matthias Buck und Esther Wagner: KinderRäume bilden! Räume und Gebäude als gebaute Pädagogik
11.00- 12.30 Block II
Ulrike Kegler, Schulleiterin der Montessorischule Potsdam: Statt Schule – Im Leben lernen. Die "Entschulung" für die 7./8. Jahrgangsstufe.
Arno Lange, Leiter der Leonardo-Schule Jena: Große und kleine
Architekten -Schüler der LEONARDO-Ganztagsschule, (Lisa Netz,
Christiane Lierke, Fabian Unkrodt, Stefan Seyfarth) berichten über ihre
Arbeit in den Projektwochen „Schulbau“ Thomas Coelen: Team und Raum: Raumgestaltung und -nutzung von multiprofessionellen Teams in Ganztagsschulen Raimund Patt: Schulhorizonte – Wege zu neuen Schulkulturen Themenhaus Baustellen
Susanne Wagner, Katharina Sütterlin, Gottfried Knodt, Gestaltete Lernumgebung: Bauereignis Klassenzimmer - Gestaltete Lernumgebung in der Nürtingen Grundschule Berlin-Kreuzberg Christa Reicher, Universität Dortmund: Dialoge zwischen der Stadt und den Orten des Lernens
Themenhaus Das Zwischen Rudolf zur Lippe, Philosoph: Räume - Beobachtungen, Überlegungen und Übungen zu Raum und Zeit unter der Berücksichtigung der Ideen von Hugo Kükelhaus. Helga Boldt, Leiterin der Neuen Schule Wolfsburg: Was ist eine gute Bildungsstadt? - Qualitätskriterien für Kommunale Bildungspolitik / Bildungsverwaltung Andrea Lohmann, Kommunikationstrainerin und Architektin: Der Zwecke heiligt nicht die Mittel - Gestaltete Kommunikationsprozesse als Weg, Visionen zu realisieren Gisela Gravelaar - „Lern-Landkarten. Die Wartburg-Grundschule bis 2015“Themenhaus Elementarbereich Karola Mair, Dozentin, Ingeborg Wolken, Erzieherin, Walburga Storck, Erzieherin und Ludger Schulte-Roling, Akademiedozent: Den Kinder Raum geben - Reggio-Pädagogik in der Praxis mit dem Film: “Die Geschwindigkeit kommt einfach von alleine" Karin Buss, Leiterin der Kindertagesstätte in der Bucerius Law School e.V.: Sprache: Kunst: Natur: Technik – früh erleben! In der Kindertagesstätte können die Kinder mit allen Sinnen lernen. 12.30-14.30 Mittagspause
14.30-16.00 Block III
Rolf Schönenberger, Schulleiter: Die Sekundarschule Bürglen in der Schweiz Gerald Hüther, Neurobiologe: Haltung Dominik Hehl, Produktdesigner: Klasse Raum –Ein kritischer Blick auf das Mobiliar in der neuen Schule Ulrike Kegler, Schulleiterin der Montessorischule Potsdam: Raum und Zeit in der „schönen“ Schule. In praktischen Übungen und im Gespräch werden Raumerfahrungen gemacht.
Susanne Hofmann, Baupiloten: Form follows Kids’ Fiction – In den Vorstellungen von Kindern mischen sich Fiktion und Realität. Überlegungen zur Kommunikation zwischen Architekten und Nutzern. Karin Doberer, Human- und Prozess-Coach: Differenziertes Lernen und Lehren durch optimierte Raumbedingungen
Nepomuk Derksen, Künstler und Architekturpädagoge: Räume durch Erleben entwerfen – Bauen mit Lehm: eine „Stolzproduktionsanlage“ Christoph Riemer, Playing Arts: Was schmeckt mir? - Die Garküche als Bildungserlebnis Matthias Schenk, künstlerischer Leiter des Erfahrungsfeld zur Entfaltung der Sinne und des Denkens Schloß Freudenberg in Wiesbaden: Hugo Kükelhaus: "Unmenschliche Architektur - von der Tierfabrik zum modernen Schulbau - 29 Jahre danach." Andrea Lohmann, Kommunikationstrainerin und Architektin: Darüber können wir reden! - Schulen als Orte lebendiger Vielfalt. Übungen zur Kommunikation. Rudolf zur Lippe - „Räume - Beobachtungen, Überlegungen und Übungen zu Raum und Zeit unter der Berücksichtigung der Ideen von Hugo Kükelhaus“
Sigrid und John Stjerneby, Planer: Raumgestaltung in Kindergarten und Krippe. Praktische Gestaltungsbeispiele von Neu- und Umbauten
16.30-18.00 Block IV
Wolfgang Himmel und René Maier, Pädagogen: Treibhäuser im Freilandversuch. Liechtenstein baut seine Schulen um Barbara Brokamp, Pädagogin, und Andrea Platte, Dozentin: Ohne Träume keine Räume. Wie kluge Fragen inklusive Schulen gestalten können Wolfgang Auer, Pädagoge, Kunstwissenschaftler, Sinnesforscher: Schule in Bewegung! Kinder brauchen Bewegung zum Lernen Gisela Gravelaar, Leiterin der Wartburg-Grundschule: Lern-Landkarten. Die Wartburg-Grundschule bis 2015
Otto Seydel, Kirsten Biere, Martin Schmitz und Jochem Schneider: Pädagogen, Architekten und die Stadt kooperieren in pädagogischen und baulichen Zielen Rainer Schweppe, Leiter der Bildungsabteilung der Stadt Herford: Von der Pädagogik zum Raum – vom Raum zur Pädagogik: Das Herforder Modell Kay Marlow, Architekt: „Inbetween“ – Von Zwischenräumen und Lernlandschaften Otto Herz, Reformpädagoge: Die Vergangenheit der Zukunft –Anstöße aus der Geschichte der Reformpädagogik
Wolf Frey, Rechtsanwalt: Das Internationale Jugendprogramm „The International Award“ fordert Jugendliche heraus. Jan Olaf Keser-Wagner, Agrarwissenschaftler und Evokator: Erfahrungsfeld Bauernhof – eine Initiative vernetzt Erfahrungen. Themenhaus Elementarbereich
Beate Prügner, Architektin: Wie unterstützt ein Raum aufmerksames Spielen und konzentriertes Forschen und Lernen? Uwe Reyher, Leiter der Freien Montessorischule und des Kinderhauses Berlin: Alte Beton-Schule entkernen – Neue Montessori-Schule gestalten
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