Rituale begleiten die Entwicklung von Kindern, schon vor der Geburt, von den ersten Monaten bis zur ritualisierten Gemeinschaftserfahrung der Jugendkulte. Sie können entwicklungsfördernd aber auch entwicklungshemmend sein. Fakt ist: Der Mensch braucht Rituale: als Kind, als Jugendlicher und als Erwachsener. Rituale helfen, sich in der Welt zurecht zu finden. Rituale geben ein Gefühl der Geborgenheit, der Gemeinschaft und der Sicherheit. Rituale verleihen dem Leben Form.

Schulrituale sind Orientierungshilfen für Schüler und Lehrer und dienen damit der Schulkultur. Sie humanisieren das tägliche Zusammenleben unter uns Menschen. Gerade für Kinder und Jugendliche ist die Wiederkehr einer Handlung, eines Tuns in gleicher äußerer Form, in ähnlichen Umständen und zu gleicher Zeit sehr wichtig.

Man kann den Schulalltag durch festliche Akzente gestalten! Den Tag bewusst gestalten, rhythmisieren, ihm den Stempel von Freiheit aufprägen, statt von Vorschriften gelebt zu werden. Rituale eröffnen Lebensräume, sie bieten Schutzräume zur Entfaltung seelischer Energie.

Das Ritual hat seinen Ursprung in der Religion und da geht es um mehr als um Lebenskultur. Die moderne Anthropologie sagt, das Entscheidende im Menschen ist seine Vorstellungskraft und dass er seine Vorstellungen gestaltet: im Spiel, im Tanz, im Gesang, in Bildender Kunst und Musik. Das sind alles Äußerungen, die zunächst im religiösen Kult verwurzelt waren.

Weil das Leben heute individueller und pluraler geworden ist, sind auch die Wendepunkte, Umbrüche und Übergänge vielfältiger und spezieller geworden. in einer unübersichtlichen Welt mit riskanter Lebensführung bedürfen Menschen der Vergewisserung ihrer eigenen Identität entlang ihrer Biographie. Rituale an Lebensübergängen gewährleisten, der eigenen Biographie Kontinuität zu verleihen. Biographische Rituale sind wie Meilensteine, die das persönliche Leben gewichten und identifizieren. Grundsätzlich können alle Lebensübergänge durch Rituale gestaltet werden.