Evaluation und Selbstevaluation, Qualitätssicherung und Standards ...
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Welche ihrer Eigenschaften und Fähigkeiten fördern LehrerInnen, wenn sie Achtsamkeit praktizieren? Vieles deutet darauf hin, dass dadurch positive Effekte sowohl im Hinblick auf den eigenen Gesunderhalt als auch für die Unterrichts-gestaltung entstehen. Ein Forscherteam der Universitäten Kassel und Duisburg-Essen untersucht dies nun mit dem Forschungsprojekt "Achtsamkeit macht Schule - AMSLE".
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Das Deutsche Forum für Kriminalprävention (DFK) schreibt die Vergabe von finanziellen Fördermitteln aus.
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 Differenziertes und vernetztes Lernen in der Oberstufe am Beispiel der Odenwaldschule
von Hans Traxl
Ziele und Inhalte des Lernens müssen mit Organisationsprinzipien und Struktur der Schule übereinstimmen. Am Beispiel der Odenwaldschule ...
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Eine bayerische Lehrerin fördert ihre Kinder so gut, dass sie exzellente Noten haben. Grund genug für Schulämter und -leiter, zu fragen, was da falsch läuft.
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Stefan Scholl schreibt dazu: "Bei solchen Aussichten habe ich gar keine Lust, nach dem Studium in die Schule zu gehen. Oder eben erst recht!"
Zum Kongress an den Bodensee will Scholl trotzdem kommen - oder eben erst recht ...
Nachtrag am 5.8.2008: Die Geschichte geht weiter - die Lehrerin wurde inzwischen strafversetzt ...
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Die offizielle Pressemitteilung der OECD
Schülerleistungen in Deutschland im Bereich Naturwissenschaften über OECD-Schnitt
Werte für Lesen und Mathematik nicht signifikant verändert
Bildungserfolg weiter vergleichsweise stark vom Elternhaus abhängig
Große Defizite bei Migrantenkindern
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