| A. Frühe Jahre |
Bindungen
Frühe Jahre
Bildungsräume für Kinder unter Drei - Basislager statt Kuschelraum
Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne...
Das Bildungshaus 3-10 in Bad Wurzach - Arnach
In einer nach M. Montessori vorbereiteten Umgebung mit Kindern zwischen 3 und 6 Jahren in Beziehung treten und spielen
Von der Bedeutung einer autonomen Bewegungsentwicklung für die Entwicklung der Persönlichkeit
Sicherheit, Sprache und Sozialisation
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Primaria St. Gallen |
| B. Spielen, Lernen und Forschen |
Der sinnhafte Umgang mit der Natur
Zeit -Schwingungen, Lernklima mt Musik Duenda
Workshop „Reggio-Pädagogik: Auf der Suche nach Entdeckungen- sie erschließen, sie mitteilen!“
Lust am Lernen - Reggio Pädagogik praktisch - Das Totenprojekt
Primaria Phänome aus der Primaria
Wieviel Bildung steckt in einem Tintenfisch? Ein Workshop von Dr. Johanna Pareigis zwischen Naturwissenschaft und Zumutung- Mit echten Tintenfischen, Experimenten, philosophischen Gedanken und einem Mittagsimbiss
Gespräch über Kräfte und Bewegung und optische Wahrnehmungen
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Primaria St. Gallen |
| C. Pubertät, Jugendkultur und die Entschulung der Schule |
Herausforderungen in der Reformschule Winterhude
Werte und Werteerwerb
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Pestalozzi Hauptschule Friedrichshafen |
| D. Das Zwischen, die Fehler und die Zukunft |
Unternehmen 2.0 |
Zeppelin Universtity Friedrichshafen |
| E. Lernen |
Gebrauchsanweisung für das Gehirn
Klausur Lernen
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Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm |
| F. Körper, Herz, Kopf und Hand |
Kopf und Hand: Ein Lob des Übens (Marco: "etwas Praktisches")
Passion!
Laboratorium Ästhetische Bildung
"Durch Bewegung die Bedeutung hervorbringen"
Aufmerksamkeit
Klausur "Körper …"
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Schule Schloss Salem |
| G. Zeit, Raum und Choreografien des Lernens |
Das Geheimnis der gestalteten Umgebung – Geschichten und Beispiele.
Weiterentwicklung der mobiliaren Ausstattung von Klassenzimmern, gemeinsam mit ArchitekturstudentInnen und GrundschülerInnen
Wie man mit SchülerInnen und LehrerInnen Schulen plant!
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SBW Haus des Lernens, Romanshorn |
| H. Ritualen, Rhythmen, Regeln und Revieren, Freiarbeit und Lernbüro |
Rituale, Rhythmus, Regeln und Reviere, Der Marchtaler Plan, eine reformpädagogische Konzeption für Schule heute in einer Originalbegegnung der BSS
Lernbüro
Kuba in der Reformschule Winterhude individualisierte Lernformen
WalkAway - Ein Abschiedsritual zum Ende der Schulzeitentstehung, -Entwicklung und Erfahrungen an der Erdkinderschule Eberharting
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Bodensee-Schule St. Martin, Friedrichshafen |
| J. Schulgründer und Umgründer |
"Die Schule im Dorf lassen"-
Robert-Bosch-Gesamtschule Hildesheim
Umbau der Reformschule Hamburg
Die Waldhofschule Templin – Eine Schule für alle
Schulamt Vaduz SPES
Sekundarschule Thurgau
Schulgründer
Ostseeschule Flensburg
Schule Wolfburg Neugründung
Münsterlandschule Tilbeck
Schulgründung Clarental
Flachslandschule
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Sekundarschule Bürglen |
K. Bildungseinrichtungen leiten und führen
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Unesco Mittelschule Bürs, Vorarlberg |
| L. Profession Pädagoge |
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PH St. Gallen, Rorschach |
M. Neues Lernen mit Medien
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Schulzentrum Mühleholz II, Fürstentum Liechtenstein |
