„Ob ihr´s glaubt oder nicht,“ schrieb der Dichter Josepf Brodsky, „die Evolution hat ein Ziel, Schönheit.“ Das könnte ein Motto für alle sein, die in der Musik keine Sparte neben Sparten sehen. Künstler, Dichter und Philosophen haben es schon immer auf ihre Weise ausgedrückt: Leben ohne Musik wäre ein Irrtum. Nun stimmt auch die Hirnforschung ein. Allerdings wusste es die Intelligenz der Praxis, also alle die musizieren, singen oder der Musik lauschen, ja eigentlich schon immer.

MUSIK BILDET! wird ein neuer Schwerpunkt im Netzwerk Archiv der Zukunft: Als  „Sub-Netzwerk“, als Thema auf der Homepage und auch auf Veranstaltungen. 

Zu diesem Paradigmenwechsel gehört auch eine Rehabilitierung des Übens, ein Üben allerdings, zu dem neben dem Wiederholen und Nachahmen ebenso das Variieren und Improvisieren gehört.

MUSIK BILDET! beginnt auf der Homepage mit Texten und Dokumenten rund um den Musikkindergarten Berlin.

Fangen wir also an.

Zuvor zwei Sätze zur Geschichte. Die Idee zu "Musik bildet!" geht auf Linda Reisch zurück. Sie ist Mitglied im adz von Anfang an und hat den Musikkindergarten Berlin mit aufgebaut. Sie hat zusammen mit Andreas Doerne auch die Freiburger Tagung vorbereitet. Eines ihrer Ziele ist, dass in Deutschland jede Erzieherin und jeder Erzieher in Kindergärten ein Musikinstrument beherrschen sollte.  Und dann wird vielleicht bald schon folgendes war:

ZUKUNFTSMUSIK

Eine fiktive,

aber gar nicht unmögliche Presseerklärung

des Bundesministeriums für Jugend und Bildung vom  2.9.2020

In 92 Prozent aller Kindergärten in Deutschland kann jedes Kind, wenn es in die Schule kommt, zumindest 100 Lieder. Dieses Ergebnis einer Studie der Baseler Prognos AG stellte das Bundesbildungsministerin in Berlin vor. Vorbild für die vor knapp zehn Jahren begonnene Initiative war Ungarn. Dort ist eine hohe Musikkultur seit langem schon im Alltag verwurzelt.

Auch in Deutschland singen nun die Kinder auf dem Nachhauseweg von der Schule. Wir folgen damit guten Beispielen aus Frankreich und Italien, sagte die Initiatorin des Projekts Musik bildet! Linda Reisch.

Der Boom von neuen Elternchören hält an. In den vergangen Jahren wurden bereits mehrere Tausend dieser Chöre gründet. Die Bildungsministerin hat dieses Gründerfieber begrüßt und als Folge der musikalischen Kinderrevolution gewertet. Die Erwachsenen seien von ihren Kindern angesteckt worden und wollten ihnen nicht mehr nachstehen.

Auslöser der „musikalischen Revolution“, so die Ministerin, waren vor fünfzehn Jahren zwei Ereignisse, der Film "Rhythm is it!" und der Musikkindergarten Berlin. In dem Film zeigten der damalige Chefdirigent der Berliner Philharmoniker Sir Simon Rattle und der Choreograph Roysten Maldoom, welche Talente in Jugendlichen stecken, wenn man ihnen vertraut und sie herausfordert.

Daniel Barenboim, Ehrenpräsident von Palrael und damals Generalmusikdirektor der Berliner Staatsoper löste ein ähnliche Welle mit der Gründung des von ihm inititierten Musikkindergartens Berlin aus. Die beiden Berliner "Leuchttürme" zogen zahlreiche Initiativen zur musikalischen Bildung nach sich und verhalfen ihnen zu Aufmerksamkeit. Es begann der Siegeszug von Bildung durch Musik. Die herkömmliche Musikerziehung wurde davon weitgehend abgelöst.

Das Fach Musik in der Kindheit wird ab dem 1. April 2021 Pflicht- und Schwerpunktfach in die Ausbildung für ErzieherInnen (künftig: Pädagogen der frühen Jahre). Das Fach schließt eine Instrumentalausbildung ein. Darauf einigte sich der gemeinsame Ausschuss von Bundesregierung und KMK bei seiner Septembersitzung. Damit ist die musikalische Weiterbildung für die Pädagogen der frühen Jahre nun an den Hochschulen angesiedelt. Die früheren Ausbildungsgänge für ErzieherInnen sind darin weitgehend aufgegangen. Da das neue Studium inzwischen mit der Grundschullehrerausbildung verzahnt ist, wirkt Bildung durch Musik auch in die Grundschulen hinein. „Dort soll es nun weiter gehen“, betonte die Ministerin.

„Die musikalische Alphabetisierung“ der Kinder habe erheblich dazu beigetragen Folgekosten mangelnder Integration von Kindern aus zugewanderten Familien zu senken. Das Bundesbildungsministerium veröffentlichte bereits im Frühjahr dieses Ergebnis einer Langzeitstudie des Max-Planck-Instituts für Bildungsforschung. Besonders signifikant sei der Rückgang bei männlichen Jugendlichen aus der Risikogruppe bildungsferner Familien.

Die deutliche Verbesserung Deutschlands bei Pisa geht auf den Ausbau der kulturellen Bildung, vor allem der Musikalisierung, zurück. Eine Sonderauswertung der jüngsten Pisa-Studie durch die OECD konnte erstmals belegen, dass sowohl die Sprachentwicklung der Kinder als auch kognitive Fähigkeiten in Mathematik und in Problemlösungskompetenzen in unbestreitbarer Abhängigkeit vom frühen Umgang mit Musik stehen. Bildung durch Musik verbessere die Unterscheidungs- und Kombinationsfähigkeit. „Geschulte Ohren hören besser – auch die Lehrer“, heißt es in der Studie. 

Weitere Informationen:

Homepage des Musikkindergartens Berlin: http://www.musikkindergarten-berlin.de/