Was man in drei Wochen Schule in der Mittelstufe alles machen kann: 15 Stunden Mathe. Und 15 Stunden Deutsch. 6 Stunden Kunst zum Beispiel. Oder aber: Man verlässt die Schule. Dann kann man in drei Wochen ...

• Hamburg zu Fuß umrunden.
• ohne Technik und Fastfood auskommen
• in einer anderen Stadt und in einer anderen Familie leben, eine andere Schule besuchen
• Räume und Flure der Schule renovieren
• ohne Dach über dem Kopf leben
• sich für einen Triathlon vorbereiten
• eine Reise nach Berlin planen - und das Geld dafür verdienen
• mit dem Rad von Hamburg zur Zugspitze fahren

An der Reformschule Winterhude haben Schüler der Jahrgangsstufe 8-10 diese Herausforderungen angenommen. Das Projekt war 2006 so erfolgreich, dass die Herausforderungen zum festen Bestandteil der Schuljahresplanung gemacht wurde. Für 2007 sind nun schon 17 Projekte geplant.

Aus der Ankündigung für die Herausforderungen 2007 1.04 Mb:

Die Idee

In Schuljahr 2006/2007 hat die Schule für die SchülerInnen der Stufe 8-10 erstmals ein Angebot spezifischer „Herausforderungen“ angeboten, durchgeführt und evaluiert. Der Erfolg dieser besonderen dreiwöchigen Unterrichtsphase, die zahlreichen Ermutigungen von Seiten vieler SchulexpertInnen und Schulen und der Wunsch vieler SchülerInnen nach einer verbesserten Fortsetzung hat zu dem Beschluss geführt, die „Herausforderungen“ zum elementaren Bestandteil der Schuljahresplanung zu machen.

Projektzusammenhang und begründung

„Aber in den mittleren Jahren und vor allem in der Pubertät wird die Schule zur Qual. In diesem Alter richtet das schulische Lernen so gut wie nichts aus – und die Schule ignoriert dies hartnäckig… Der formalisierte Unterricht kann in diesen zwei Jahren auf zwei Stunden am Tag beschränkt werden…, damit man das Gelernte nicht gänzlich vergisst. Wichtiger ist jetzt etwas anderes: Selbsterprobung, die Beziehung zu anderen Personen, die Emanzipation von denen, die einen bisher bestimmt, erzogen, bevormundet haben. Jetzt brauchen die jungen Menschen Erlebnis, Abenteuer, Aufgaben…“
Hartmut von Hentig, Schule neu denken, 1993

Getreu der inzwischen durch vielerlei wissenschaftliche Untersuchungen bestätigten Einschätzungen von Hentigs, die er in seinem im vergangenen Jahr veröffentlichten Buch „Bewährung. Von der nützlichen Erfahrung, nützlich zu sein“ weiter konkretisiert und ausgeführt hat, lässt sich die Schule bei der Neugestaltung der Stufe 8-10 von den folgenden Leitideen leiten:
Herausforderungen
Bewährungen
Erprobungen
Orientierungen

Ein wichtiges Element im Schuljahr sollen in diesem Sinne die dreiwöchigen Herausforderungen sein. Die Schule wird sie in diesem Jahr zum zweiten Mal ihren SchülerInnen anbieten. Sie sollen sich bewähren, ihre Grenzen erfahren, sich erproben, Leistungen erbringen, auf die sie stolz sein können. Wir hoffen, Ihnen auch hiermit eine bedeutsame Möglichkeit der persönlichen Entwicklung und Stärkung, der Lebenserfahrung und orientierung zu bieten.

Das Interesse an den Erfahrungen der Herausforderungen 2006 war übrigens auch außerhalb der Schule sehr groß. Für die Herausforderungen 2007 wird es voraussichtlich zahlreiche interessante Berichte geben: Der Schulverein hat für die Schüler einen Reportagewettbewerb zu den Projekten ausgeschrieben.

PS: Das Projekt "Mit dem Rad zur Zugspitze" sucht noch Unterstützung in Form von Geld- und Sachspenden, mehr Informationen.