Pressemitteilung des OECD vom 26. Mai 2009 und Kommentar des VBE

Leistungsunterschiede zwischen Jungen und Mädchen nehmen im Laufe der Schulkarriere zu. Dies ist auch die Folge geschlechtsspezifischer Vorurteile. Zu diesem Ergebnis kommt die OECD-Studie „Equally prepared for life? How 15 year-old boys and girls perform in school“, die am Dienstag von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) in Paris veröffentlicht wurde.

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Eine Studie des Kriminologischen Forschungsinstituts belegt es: Jungen werden in der Schule und in den Kindergärten benachteiligt. Das hat zur Folge, dass sie im Vergleich zu den Mädchen eher versagen, sich verweigern, sitzenbleiben und auf Sonderschulen abgeschoben werden. Das Buch "Rettet unsere Söhne" stößt in dasselbe Horn. Hat das schlechte schulische Abschneiden der Jungen gesellschaftliche Folgen? Und was bedeutet das für die emotionale Entwicklung des männlichen Geschlechts?