Üben gilt häufig noch als Inbegriff einer autoritären Pädagogik. Für viele aus den Pädagogen- generationen nach 1968 ist es hoffnungslos gestrig, das Gegenteil von Entdeckerlust und Selbstverwirklichung. Aber das ist ein Zerrbild. Üben ist nicht gleich Üben...

Artikel: Übung macht den Meister aus Panorama (www.kleinundgross.de)

Mercator Bildungsdiskurs 26.10.2009, 19.00 Uhr

Von FOCUS-SCHULE-Redakteurin Andrea Hennis

ErzieherInnen streiken zu Recht, meint Salman Ansari. Der Lernforscher fordert bessere Bezahlung für Kita-Mitarbeiter und weniger „Hokuspokus“ in der frühkindlichen Bildung. Was läuft falsch in deutschen Kindergärten?

von Meike Wunderlich

Woher kommt der Strom in der Steckdose? „Wenn die Schutzschicht um die Erde kaputt geht, wird es immer wärmer und dann haben die Eisbären kein Eis mehr“, bringt David, 6 Jahre, die Problematik des Klimawandels auf den Punkt. Daniel ist eins von 17 Vorschulkindern der Kita an der Christianskirche in Hamburg Altona, die an dem ganzjährigen Bildungsprojekt „Die Energiedetektive – Kita-Kinder der Sonne auf der Spur“ teilnehmen. Die kleinen Energiedetektive erforschen, wie Sonnenenergie, Pflanzenwachstum, Wasserkreislauf, Energienutzung, Wind und Wetter zusammenhängen und lernen, wie sie im Alltag Energie sparen und damit selbst zum Klimaschutz beitragen können. An dem Bildungsprojekt nehmen rund 150 Kinder aus den zehn Kindertagesstätten des Kirchenkreises Altona teil.

Mit der Forderung nach einem „Konjunkturprogramm für Bewegung“ endete der 6. Osnabrücker Kongress „Bewegte Kindheit“, der von der Universität Osnabrück in Kooperation mit dem Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung veranstaltet wurde. In der Abschlusserklärung unterstrichen Prof. Dr. Renate Zimmer und die KongressteilnehmerInnen, dass die Bewegung „von Geburt an Motor für eine gesunde Entwicklung des Kindes ist“ und dass sie „grundlegend für die Sprachentwicklung, die psychosoziale Entwicklung und das Lernen sei.“ Diese Tatsache werde in der Bildung von Kindern jedoch bisher „zu sehr vernachlässigt“.

Über den Film "Kinder" von Reinhard Kahl

Salman Ansari.

Die Bilder des Films sind so überwältigend, dass man zunächst ihrem Zauber vollkommen erliegt.

Torsten Lübke

Material zur pädagogischen Konzeption der Kita Tornquiststraße

Kindergärten und gar Krippen als Bildungseinrichtungen zu behandeln – und ihre Bedeutung nicht nur in Sonntagsreden zu beschwören – das steht noch aus. Wird man sie vielleicht eines Tages sogar für die wichtigsten Orte der Bildung halten?

Krippenkinder unter drei wandern mehr als sechs Stunden durch den Wald und beweisen neben Ausdauer großen Forscherwillen. Werden die Kleinen unterschätzt?