Wie 10 Freiburger AbiturientInnen sich selbständig machten

Das Abitur gilt in unserer Gesellschaft als nützlich und achtenswert. methodos setzt sich die Abitursprüfungen als ein Ziel und führt doch darüber hinaus, indem es jungen Erwachsenen die Möglichkeit zu wachsender Selbständigkeit gibt. Im Rückblick auf das vergangene erste Jahr sind wir durch manche Klarheit bereichert, in vielem bestärkt. methodos, das ist einerseits der Weg einer Gruppe, andererseits aber ist es der Weg jedes Einzelnen. Denn wenn etwas verallgemeinerbar zu sagen ist, dann wohl dies, dass eine gesunde und für jeden Schüler adäquate Weise die Hochschulreife zu erlangen individueller Arbeitsweisen und persönlicher Begleitung bedarf. Das Suchen, Finden und Entwickeln von Methoden ist wesentlicher Teil der Arbeit und Sache der Schüler – doch, und das ist wesentlich – ohne Lehrer/Begleiter geht es nicht.Welcher Betreuung bedarf ein Schüler, der eigentlich im Hinblick aufs Abitur bereits alles kann?Wo holt man einen Schüler ab, der von „seinen“ Lernmöglichkeiten noch nicht einmal ahnt? Wie ist das im Konzept von methodos angelegte Unternehmertum (Schüler als Arbeitgeber, Finanzbeauftragte, Vereinsvorstände etc.) mit der inhaltlichen Arbeit in Einklang zu bringen? Im vergangenen Jahr gingen die Lehrer bei den Schülern in die Lehre – Kann es für Zeit- und Schülergemäße Oberstufenbegleitung Ausbildungen geben?
Wir wollen Ihnen einen kleinen Einblick in die Arbeit und Erfahrungen des vergangenen Jahres geben; wollen drei in ihrer Unterschiedlichkeit exemplarische Werdegänge beschreiben und das Projekt von Schüler- und Lehrerseite (Wobei auch die verschiedenen Entwicklungen der einzelnen Lehrer betrachtet werden sollen) beleuchten. Aber wir wollen auch mit Ihnen einen Blick in die Zukunft wagen, Fragen stellen und Ideen bilden!